В данном произведении главная героиня, Жан Хансен, начинает свою работу в государственном учебном заведении, где обучаются дети с особенностями развития. Она сталкивается с различными вызовами, связанными с методами обучения, применяемыми в учреждении. Особенно её беспокоит подход к одному из учеников — 12-летнему мальчику с аутизмом. Жан считает, что существующие методы не соответствуют потребностям ребенка и не способствуют его развитию. Однако её взгляды и предложения не находят поддержки у руководства, что ставит её перед моральной дилеммой. Произведение затрагивает важные темы, такие как понимание и принятие детей с особыми потребностями, а также конфликты между традиционными методами и новыми подходами в образовании.